高校公选课教学质量影响因素分析及改进策略——以赣州市高职高专院校为例

随着时代向前发展,社会需要大量具备专业能力及综合素养的人才。为了满足学生自我发展的需求,培养学生的专业能力及综合素养,高校设立了公选课。与其他课程相比,相对的公选课对学分要求不高,对学生的要求也不太严格。然而,部分学生由于没有正确认知公选课的开设意义,未曾在公选课中有效地学习知识,从而教师的教学效率也不高。因此,本文分析高校公选课教学质量影响因素,并提出改进的策略。