贵阳东盟留学生汉语学习的教学质量感知研究

本文旨在研究在贵阳的东盟国家留学生汉语言学习的教学质量感知。以在贵州省贵阳市的高校东盟留学生为研究对象,运用Likert 5级量表法进行问卷调查,采用独立样本T检验以及单因子变异数进行分析。研究证明,要提高汉语教学质量和教学效果,就必须优先考虑留学生对汉语语言课程的教学质量感知,从而制定相应的对策,以提高东盟留学生对汉语教学体验的感知度,激发学生汉语学习的积极性,以此促进贵阳高校对外教育的合作与发展。