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浅谈高中数学课堂上启发性教学方法的应用——以“直线与圆的位置关系”(人教版必修2)为例被引量：2

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摘要一、引言高中数学教学相对于初中数学教学而言,无论是教学内容还是教学广度和教学深度都明显增加.知识点多而分散是高中数学教材的一大特点,因此高中学生学习高中数学知识有一定难度,教师的教学之路任重道远.虽然教师授课时间有限,但是可以带领学生找到数学学习的规律,理解记忆,整理分类,总结归纳.这样不仅可以提高学生的逻辑思维能力,而且可以让学生将各个学习过程中所学知识串联起来,形成完整的知识体系.

作者易欢

机构地区安徽省六安第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第5期20-21,共2页

关键词高中数学课高中数学教学初中数学教学人教版数学教材直线理解记忆整理分类割线定理逻辑思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2018年第5期

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