巧引·深究·精结——提升高中数学课堂教学效果的三个视角管窥被引量：2

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摘要实行有效教学才能从根本上提升课堂教学的效率,因此,教师应落实好教学设计这一环节并积极构建高效课堂以保障有效教学的落实,教学设计应从引课、探究、小结这三个视角进行研究和落实.一、巧引：给学生呈现由浅入深的学习情景教师在教学中应着眼于最简单的情形并将其作为引课设计的出发点与根本点进行设计和教学,只有这样,学生才能在简单情景中逐渐深入知识点的学习并开展积极的思维活动.

作者张夏飞

机构地区浙江省玉环市玉城中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第5期56-57,共2页

关键词高中数学课引课教学效果教学才能数学归纳法最近发展区数学思想方法数学教学数学思维能力函数概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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