小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探讨

新一轮课程改革中对义务教育阶段的各门学科的课程标准都进行了调整, 语文教育作为其他学科的基础, 更是有较大的变动, 其中学段目标与内容从 “识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习” 五个方面提出要求, 而其中 “写作” 又被细分为两部分, 第一学段为 “写话”, 第二、 第三学段为 “习作”, 就说明写作能力应该是随着学生的年龄与知识经验的增长而提高, 现在, 我们就第三学段学生随堂习作教学中存在的问题现状进行分析, 并提出改进策略.