挖掘生活之源 激活习作之水——注重生活积累 激发习作兴趣

作文内容虚假,语言贫乏,是目前小学生作文的通病.学生在平日的习作训练中,常会编一些不切合实际,没有做过的事情或抄袭优秀作文选上的作文片段,说一些套话;再就是仿写作文,事情一样,只是改变人物,简单一改就成了自己的习作.造成这一现象的原因,一方面平时练习的习作脱离学生实际,学生缺乏生活体验而无话可写;再加上老师指导过多、深、透,使得作文内容、范围、形式受到限制,学生思维被禁锢了,只是依葫芦画瓢,怎能有真情实感的流露？再者,学生生活单一,在学校里每天都是在上课、下课的循环中度过,而课外及节假日又被父母的练习题和学习辅导班包围着,这样经历少,体验更少,缺乏生活积累,语言词汇贫乏,因此内容只好编、抄、仿,语言上也只有假、套、空.