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提升初中语文记叙性文本阅读教学的具体策略

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摘要初中语文课堂之上阅读教学有着难以撼动的地位, 记叙性文本则成为了阅读教学中的主力军, 笔者仅立足于自身教学实践, 就提升初中语文记叙性文本阅读教学的具体策略发表个人认识与看法.

作者刘晓芹

机构地区山东省济南市济阳县仁风镇中学

出处《写作（中）》 2018年第2期94-94,共1页 Writing

关键词初中生语文课堂教学实践记叙性文本阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2018年第2期

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