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利用数学模型探求“线段最值”

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摘要几何中的最值问题变幻无穷,教学中如何引导学生在复杂条件变化中发现解决问题的路径,核心问题是训练学生在题目中寻找不变的已知元素,从这些已知的不变元素,运用＂两点间线段最短＂、＂垂线段最短＂、＂点的运动轨迹＂、＂二次函数最值＂等知识源,实现问题的转化与解决.

作者卜平平

机构地区江苏省连云港市灌南实验中学

出处《数理化解题研究》 2018年第2期10-11,共2页

关键词特点转化函数思想命题特点

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第2期

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