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分层辅导——提高初中数学课堂教学实效的研究

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摘要随着素质教育的逐步深入,使各层次的学生都能有所提高,在课堂教学中实施分层教学已经是历史发展之必然.本文主要分析如何更有效地实施分层次教学,以达到全面提高数学教学质量的目的.无疑,将＂分层教学＂向＂分层辅导＂延伸,则是一条行之有效的途径.

作者陈燕

机构地区江苏省张家港市南丰中学

出处《数理化解题研究》 2018年第2期14-15,共2页

关键词初中数学教学实效分层辅导研究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究

2018年第2期

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