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“凤头”导入,引人入胜——初中数学新课导入的初探被引量：1

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摘要本文每节课的开始如果能像凤头一样美丽动人,就会发生神奇的教学首因效应,点燃学生智慧的火花,唤起其强烈的求知欲望,使其思维处于亢奋状态,从而积极主动地去获取知识,达到教与学的理想状态.下面结合这几年来的教学实践和课后反思总结,浅谈一下初中数学新课导入的几种常用方法.

作者陈芳

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校

出处《数理化解题研究》 2018年第2期24-25,共2页

关键词数学新课导入导入方法

分类号 C632 [社会学]

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数理化解题研究

2018年第2期

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