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落实思维课堂突出能力培养——从2017年福建省初中化学试题特点说起

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摘要课堂教学过程中,核心活动是思维,教师要根据试题特点对学生进行思维训练,培养学生的能力.抓住试题的细节,破解思维定势;根据装置的变化,培养创造性思维;熟练宏微观符号三重表征,培养学生学科思维.

作者刘秋芳

机构地区福建省大田县第六中学

出处《数理化解题研究》 2018年第2期84-85,共2页

关键词思维课堂能力培养试题特点

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第2期

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