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浅谈初中数学教学中的“变式”教学

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摘要所谓“变式”即有目的有计划地对命题进行正确的变化．一般地说就是对数学概念、定义、性质、公式、法则、定理、图形以至问题等不断更新提供的材料或问题呈现的形式，使其非本质特征面目不一，时隐时现而本质特征保持不变，而组织变式训练，提高训练效率是课堂教学结构的重要环节．

作者张海能

机构地区福建省三明市梅列区第一实验学校

出处《数理化解题研究》 2018年第5期2-4,共3页

关键词初中数学变式教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第5期

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