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学会学习:初中物理前置学习教学模式探索——《电能表与电功》前置学习任务单编制为例

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摘要中国学生核心素养指出，“学会学习”培养学生乐学善学、勤于反思、信息意识．教师通过前置学习任务单的编制，结合植根于生活社会的任务引领，指导学生进行课前自主学习，培养学生形成学习意识和能力，通过科学思辨的任务引导，培养学生形成科学探究能力和科学思维精神．

作者吴伟

机构地区江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第5期56-57,共2页

关键词学会学习前置学习核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第5期

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