创设问题情境构建探究式化学教学模式

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摘要学起于思，思源于疑，疑解于问．良好的学习情境，能吸引着学生进入一个充满问题的化学课堂，能带领学生进入一个充满思考的化学世界．因此，在化学课堂教学的过程中，要积极构建“问题情境-探究研讨-过程解答”的教学模式．通过生活中的现象、化学实验、认知矛盾等途径创设问题情境，激发学生的学习兴趣，构建探究式的化学教学模式，能够有效的激发学生的学习积极性，打造高效化学课堂．

作者刘颖

机构地区江苏省苏州工业园区莲花学校

出处《数理化解题研究》 2018年第5期80-81,共2页

关键词问题情境化学探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第5期

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