体验空间方位 学会辨识左右——“小兔寻宝记”大班科学领域主题活动实践与反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：要丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。为此,＂感知空间关系＂成为幼儿园在大班需要学习的教学内容。教师要通过让幼儿进行空间关系的感知体验,帮助他们学会以自身为中心,区分、辨别左右方位。在日常生活中,我们随处可见一些包含上下、前后、左右等方位的情境。对于大班幼儿来说,他们大多能以自己的身体或周围的事物来做参照。