课程重组下的“文智课程”构建与实践

Construction and Practice of “Wen Zhi Curriculum” under Curriculum Reorganization

当前，由于国家课程、地方课程和学校课程的设置难以充分匹配，加之很多学校仍然固守“学科结构”和“知识本位”，仅仅关心学生的应试能力和考试分数．导致学校只能培养拥有大量知识．却难以适应终身发展和社会发展的需要，以及满足社会工作与生活所必备优秀品格和关键能力的“知识人”。