微信公众平台应用于高职基础护理实验教学中的实践体会

目的:探讨微信公众平台在高职基础护理实验教学中的应用及其效果。方法:建立基础护理实训项目微信公众平台,随机选取2016级高职护理专业的2个班130名学生为观察组,关注微信公众平台,在常规教学的同时进行基于微信公众平台的基础护理实训项目教学;随机选取2016级2个班124名进行传统基础护理实训项目教学的学生为对照组。对学生的基础护理期末考核得分、学生满意度等情况进行两组间比较。结果:结果显示观察组学生的基础护理考试成绩高于对照组学生的成绩,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生满意度显著高于对照组(P<0.05);专业教师认为微信公众平台的实训项目教学法效果肯定。结论:应用微信公众平台进行基础护理实训项目教学可以提高教学效果,在高职护理专业教育中可以逐步使用并应用于其他有关专业课程的实训教学中。