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基于个性化学习的高中信息技术微课程设计与应用
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摘要
高中教育阶段信息技术课堂的地位越来越突出,如何协调好信息理论知识与实践能力之间的关系,是教师必须思考与解决的问题。教师应结合学生个性特征,合理利用微课程教学方式,基于个性化学习的角度,突破信息技术教学难点,促进学生全面健康发展。
作者
张海冰
陈亮
机构地区
宜兴市第二高级中学
出处
《中小学电教(下)》
2018年第1期12-13,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
个性化学习
信息技术
微课程设计
教学质量
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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