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基于任务型项目的英语专业学生的语用能力培养研究被引量：1

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摘要该研究借助某学院学生项目的实施,让英语专业三年级学生参与该学院的早晨精品体验课程的广播组织和建设,对比研究英语专业学生在任务前后两次模拟试讲中的英语语用能力。研究发现这些英语专业学生的英语语用能力在完成该任务的"真实自然的情景"推动下发展并有了显著提高。

作者陈晓辉尚丰梅

机构地区电子科技大学成都学院文理系

出处《海外英语》 2018年第9期19-20,共2页 Overseas English

关键词任务型教学英语语用能力对比研究模拟试讲

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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