基于CBI理论的商务英语阅读教学研究与反思——以江西外语外贸职业学院为例

本文论证CBI在商务英语阅读教学中的应用是否能有效提高学生的商务英语阅读水平和思维技能,帮助他们学习学科知识。以内容为依托,把语言学习的焦点转移到通过学习内容来掌握语言技能上来。学生围绕老师所布置的主题和任务情景,在自主协作完成学习任务和商务实践的过程中,提高英语语言技能,增强综合职业能力和全面素质。