体艺“2+1”,人文生态不可或缺

新的课程视角和新的时代背景下,小学体艺“2＋1”活动应该构建浓浓的人文生态。比如,在小足球运动中培养合作精神,在长跑中培养永不放弃的精神,在绘画中培养浓浓的人文精神。一切有赖于每一个活动场域气氛的生成与升温,有赖于教师高度的敏感、警觉和耐心。