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小学语文识字教学的误区与对策

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摘要 教育改革的深入与发展推动了中学信息技术教学模式不断更新。"互联网+"时代的到来,又推动了微课作为"互联网+教育"背景下一种新型教育模式的出现。微课是以微型教学视频为主要载体,针对学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的课程资源,它能使学生获得自主学习的效果。
作者 刘志勇
出处 《新课程》 2018年第8期145-145,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1华东师范大学汪燮华教授主编.全日制普通高级中学教科书<高中信息技术>(上、下册)[M].,..
  • 2何力.<职中计算机教学如何定位)[J].<教育技术研究>,2002,(1).
  • 3孙众 余胜泉.<中小学信息技术与课堂教学整合误区分析>[J].<教育技术通讯>,2002,(3).
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  • 5[4]魏炜.中学师生信息素养的调查研究[M].2003.

共引文献14

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