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初中生物教学中运用“小课题长作业”转变学生学习方式的实践研究
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摘要
要转变初中生物教学现状,就要改变学生的学习现状。"小课题长作业",正是在老师的指导下,选择和确定学习目标和研究专题,让学生利用一段时间的研究,主动获取知识,建构自己的知识,提高应用知识和解决问题的能力,从而使学生获得和掌握一种学习方法,提高课堂教学的质量。
作者
王文娟
机构地区
甘肃省兰州市西固区桃园中学
出处
《新课程》
2018年第8期209-209,共1页
关键词
初中生物
“小课题长作业”
学习方式
分类号
Q-4 [生物学]
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