高中化学“导入—探究—反思—创新”教学模式的探索

＂导入—探究—反思—创新＂教学模式是在新课程背景下提出的,旨在激发学生学习兴趣、发展学生思维能力以及培养学生自主探究能力等,并以此提升高中化学课堂教学效率的一种教学模式。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述＂导入—探究—反思—创新＂教学模式在高中化学各种课型中的有效运用。