不抛弃、不放弃——转变初中数学学困生的有效方法

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摘要著名的教育家布卢姆指出：＂如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度,进一步学习的动机方面会变得十分相似.＂本文就数学这门课程来说,从激发兴趣,调动有意注意;对学困学生进行两补,扫清学习障碍;对学困生分类指导,对症下药;建立学困生的成长记录;挖掘学生的闪光点,因势利导五方面来为学困生创造有利的学习条件.

作者高姬娜

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《数理化解题研究》 2018年第8期30-31,共2页

关键词初中数学学困生转化方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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