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生命个性与学校个性的辩证行走
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摘要
神往于生命个性的自由生长、创造潜能的奔涌流淌,新一轮课程改革虽已点燃解放教百、放飞个性的梦想,然而传统教育的惯性依然严重制约着生命的个性成长,生命个性的自由飞翔亟待捅破僵化封闭的教育天窗。
作者
王治国
林燕
机构地区
遂宁高升实验小学
出处
《教育科学论坛》
2018年第13期65-68,共4页
Education Science Forum
关键词
个性
生命
辩证
学校
传统教育
创造潜能
课程改革
自由
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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