摘要
本研究以泰山医学院2013级临床医学生为研究对象,在病理生理学教学中试行传统教学(Lecture-Based Learning,LBL)结合案例教学(Case-Based Learning,CBL)法,通过对期末考试成绩和问卷调查分析探讨学生理论知识和综合能力的提高情况,以评价该教学方法在提高病理生理学教学质量中的可行性。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第4期119-120,共2页
China Higher Medical Education
基金
泰山医学院教学研究项目(XY2013001)
