摘要
截至2017年5月,在我国1 242所普通本科高校中,新建本科高校有710所,占57%。就大学教师发展项目实践影响而言,30个国家级教师教学发展示范中心影响最大,一些老牌"双非"高校的典型经验也很有影响力。与老牌高校相比,新建本科高校教师发展项目更重实践性,相对于高职高专院校,新建本科高校教师发展项目更重研究性。新建本科高校教师发展项目的比较劣势是行政化气氛浓、老带新有困难、请名家不容易和缺乏团队支撑,兼职教师项目、教学剧场项目、社会服务项目、特色发展项目是可以优先选择的项目。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2018年第2期198-203,共6页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
2015年江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG114)
常州工学院高等教育研究课题(YH1607)
