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全员育人与“三导协同”育人项目长效机制的构建——以大连职业技术学院为例

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摘要培养全面发展的综合性人才是职业教育的使命所在.在高等教育中,对于人才培养单凭一己之力显然不能满足学生的现实需要,古人云术业有专攻,综合各群体的优势,实现1＋1〉2的育人目标,运用班导师、学生助理导员、企业职场导师的“三导协同” ,推动专业、个人修养提高、职业素养提升的学生发展局.搭建多维度、多人员互通的高效育人平台,全面培养符合时代特征的新一代大学生.

作者杜婉婕

机构地区大连职业技术学院

出处《文教资料》 2018年第7期123-124,共2页

基金大连市职业技术校级立项课题“全员育人视域下“三导协同”育人项目长效机制研究”(编号DZ2017SZ-04)

关键词全员育人三导协同发展价值

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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2018年第7期

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