同伴教学法在“中国近现代史纲要”教学中的应用被引量：1

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摘要本文研究了如何将同伴教学法应用于“纲要”课教学中,提出了“同伴教学法”在“纲要”课教学中实施的六个步骤,设计了三种不同类型的基于同伴合作学习的试题,制定了“同伴学习”的评价原则.

作者安学勇

机构地区北京理工大学马克思主义学院

出处《文教资料》 2018年第7期198-199,共2页

基金中共北京市委教育工作委员会首都大学生思想政治教育课题“同伴教学法在‘中国近现代史纲要’课教学中的应用研究” 项目编号:BJSZ2017ZC025

关键词同伴教学法 “纲要”课互助学习

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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