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大学英语文本空白的阅读教学实证分析

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摘要作者写作中有意无意留下的文本空白,既能传神有效地表达自己的想法、观点和目的,更能激起读者对文本的鉴赏和思考,对于培养读者的评判性阅读能力和文本赏析能力的作用不可小觑.大学英语教学中采用适当的方式方法帮助学生解读文本空白能有效提高学生的综合性阅读能力.本文从课堂教学实践出发,课堂教学中文本空白教学的策略方法对此进行实证研究.

作者孙霞袁婷

机构地区武汉晴川学院

出处《文教资料》 2018年第7期207-208,共2页

基金湖北省教育厅科学研究计划项目“大学英语综合课文本教学实践研究”的阶段性成果,项目编号B2016421

关键词文本空白评判性阅读大学英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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