期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
通过绘本阅读提高小学英语词汇量
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课标的推进,小学英语教育教学理念不断更新,提倡学生良好阅读习惯的培养,增加单词量的积累,借助绘本阅读,有效提高学生的英语学习能力.
作者
陈秀玉
机构地区
福清市玉屏中心小学
出处
《文教资料》
2018年第7期233-234,共2页
关键词
英语教学
绘本阅读
词汇教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
5
共引文献
258
同被引文献
14
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
5
1
徐静,刘晶.
《PEP小学英语》教材主题拓展阅读教学的实践与思考[J]
.中小学外语教学(下半月),2010(12):18-22.
被引量:3
2
陈桦,张益芳.
中国儿童英语词汇记忆策略探究[J]
.外语学刊,2001(4):100-106.
被引量:81
3
李广平.
小学英语词汇教学新探[J]
.中小学英语教学与研究,2005(F09):49-51.
被引量:14
4
白薇.
英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J]
.南京晓庄学院学报,2012,28(5):62-65.
被引量:146
5
陈雪梅.
借绘本“绘出”英语课堂之精彩——学本课堂理念下小学英语绘本教学案例分析[J]
.才智,2013(15):25-25.
被引量:27
二级参考文献
6
1
王文宇.
观念、策略与英语词汇记忆[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):49-54.
被引量:620
2
吴霞,王蔷.
非英语专业本科学生词汇学习策略[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):55-59.
被引量:659
3
Perry Nodelman.《阅读儿童文学的乐趣》,台北天卫文化图书有限公司2000年版.
4
周雯.
小学低年级英语绘本阅读教学的探索[J]
.中小学英语教学与研究,2011(3):25-27.
被引量:22
5
康长运.
图画故事书与学前儿童的发展[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2002(4):20-27.
被引量:131
6
陈晖.
论绘本的性质与特征[J]
.海南师范大学学报(社会科学版),2006,19(1):40-42.
被引量:150
共引文献
258
1
陈思思.
如何提升小学生学习英语绘本的兴趣[J]
.新智慧,2020(36):25-26.
被引量:1
2
刘艳.
小学英语绘本阅读教学活动设计[J]
.校园英语,2020(48):167-168.
3
杨番.
小学英语绘本教学存在的问题及对策研究[J]
.校园英语,2020(43):202-203.
4
孙丹丹.
让阅读绘本课堂在翻转中大放异彩——浅谈在小学英语绘本阅读课中构建自主学习[J]
.校园英语,2020(43):174-175.
被引量:1
5
李科研.
中职学业水平考试背景下英语词汇教学策略研究[J]
.校园英语,2020(32):103-104.
6
陈秋池.
浅谈英语绘本在小学英语阅读教学中的价值[J]
.现代交际,2020(13):205-206.
被引量:11
7
徐妍.
小学英语课堂中培养学生文化意识的有效实践[J]
.新课程导学,2022(5):87-88.
被引量:1
8
苏颖杰.
“双减”背景下英语绘本在小学英语阅读教学中的应用研究[J]
.试题与研究,2023(12):126-128.
被引量:2
9
段艳芳,孔令琳.
探析初中英语词汇学习现状与词汇学习策略[J]
.内蒙古教育,2021(22):41-44.
被引量:1
10
金洁晨.
利用绘本故事提升小学英语听说教学效果[J]
.当代家庭教育,2021(7):171-172.
同被引文献
14
1
张厚粲,王晓平.
瑞文标准推理测验在我国的修订[J]
.心理学报,1989,21(2):113-121.
被引量:184
2
许燕,易娇云.
高中词汇广度、深度与阅读理解相关性实证研究[J]
.学理论,2011(22):185-186.
被引量:1
3
李利平,伍新春,程亚华,阮氏芳.
语素意识对小学生阅读流畅性的影响:汉字识别的中介作用[J]
.心理科学,2016,39(6):1398-1405.
被引量:12
4
程亚华,李虹,伍新春,董琼.
一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系:追踪研究的证据[J]
.心理科学,2017,40(1):103-109.
被引量:8
5
吴思娜.
词汇知识、语素意识、词汇推理与二语阅读理解——来自结构方程模型的证据[J]
.世界汉语教学,2017,31(3):420-432.
被引量:16
6
张玉平,董琼,舒华,吴燕.
语音意识、命名速度和语素意识在汉语阅读发展中的作用[J]
.心理发展与教育,2017,33(4):401-409.
被引量:16
7
潘伟斌.
基于语料库下的3-6岁儿童词汇发展研究[J]
.北京印刷学院学报,2017,25(5):30-32.
被引量:6
8
程亚华,伍新春,刘红云,李虹.
小学低年级儿童口语词汇知识的发展轨迹及其影响因素[J]
.心理学报,2018,50(2):206-215.
被引量:10
9
程天君.
以人为核心评估域:新教育公平理论的基石——兼论新时期教育公平的转型[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2019,37(1):116-123.
被引量:55
10
陈红君,赵英,伍新春,孙鹏,谢瑞波,冯杰.
小学儿童词汇知识与阅读理解的关系:交叉滞后研究[J]
.心理学报,2019,51(8):924-934.
被引量:12
引证文献
1
1
李利平,伍新春.
小学低年级儿童词汇对其阅读能力的影响[J]
.南京师大学报(社会科学版),2020(5):80-90.
被引量:4
二级引证文献
4
1
吴艳.
小学低年级阶段阅读习惯的培养[J]
.新课程教学(电子版),2021(5):103-104.
2
吴秀英,李菲菲,刘宝根.
词典互动对儿童电子图画书阅读的影响[J]
.心理科学进展,2023,31(5):759-768.
3
程亚华,冯瑶,李宜逊,马嘉琪,沈岚岚,张文建,伍新春,冯秋迪.
小学儿童口语词汇知识的发展轨迹及其对阅读能力的预测:一个潜变量增长模型[J]
.心理学报,2023,55(7):1074-1086.
被引量:2
4
温鑫滔,谢瑞波,喻艳玲,夏月,伍新春.
小学低年级儿童汉字识别与词汇知识对阅读理解的作用:阅读流畅性的中介效应[J]
.心理科学,2024,47(4):838-847.
1
陈丽.
小学语文一年级海量阅读教学研究[J]
.教育现代化(电子版),2017(36):47-47.
2
王金凤.
提高小学低年级语文阅读教学的有效性研究[J]
.新课程(小学),2018,0(2):159-159.
被引量:1
3
尹硕.
小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(10):180-180.
被引量:16
4
王艳.
中职语文阅读教学之我见[J]
.考试周刊,2018,0(51):63-63.
被引量:2
5
梁月.
浅谈小学生良好阅读习惯的培养[J]
.现代职业教育,2017,0(34):122-122.
6
李其珊.
浅谈大学英语阅读技巧和能力的培养[J]
.玉林师范高等专科学校学报,2000,21(1):96-98.
被引量:2
7
俞梦欣.
习惯成自然——浅谈学生良好阅读习惯的养成[J]
.作文成功之路,2018(4):71-71.
文教资料
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部