“分层走班”教学模式在高中课堂上的运用

随着新课程标准的颁布与高考综合改革的推广,单一的行政班为单位的传统教学模式正逐渐被“分层走班”教 学模式所替代.“分层走班”教学模式具有贯彻因材施教教育理念、创新班级和学校管理方式、变革相关教育理论和制度等优 势.学校应注重管理设计和教学设计两个重要环节,提出并尝试解决“分层走班”教学模式在高中课堂运用中存在的问题.