期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

讲求练习质量提高解题能力

原文传递

导出

摘要学习数学离不开解题。解题训练是课堂教学的延伸,是数学教学的一个重要环节,是检验学生掌握和运用基础知识的过程。一、进行区别性练习,培养学生思维的敏捷性区别性练习就是把相似、易混淆的知识放在一起,加以对比分析。

作者李国虹

机构地区洱源县教研室

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2018年第1期41-42,共2页

关键词解题能力练习质量数学教学基础知识课堂教学解题训练敏捷性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1郑玉琴.优化小学数学练习实施有效课堂教学[J].课程教育研究,2017,0(29):138-139. 被引量：2
2张莉茗.让配套练习更“配套”[J].江西教育（教学版）（B）,2018,0(1):32-34.
3张明会.浅谈在小学数学中渗透辩证唯物主义的启蒙教育[J].数学学习与研究,2018(8):153-153.
4苏丽娜,王少君,王琳.羽毛球敏捷性测试的国内外研究进展[J].运动,2018(5):39-40. 被引量：3
5厉强.磨好“练习”刀,打造有效课堂——对数学课堂练习有效性的一点思考[J].时代教育,2018,0(6):149-150.

课程教材教学研究（教育研究）

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部