大学教师教学评价：发展逻辑、体系构成及多元协同

一、大学教师教学评价的发展逻辑（一）大学职能的演变使教师角色随之发生变换。（二）大学教师角色的履行与所在学校办学定位有关。（三）大学教师评价制度成为大学发展的必然产物。（四）大学教师教学评价制度的实然状态。