基于支架的初中生物探究性实验教学——以“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”为例

在初中生物探究性实验教学中运用支架式教学方法，能够真正解决探究性实验教学中的难点，切实提高探究性实验教学有效性。在教学实践中，应充分运用范例支架，体悟科学探究的过程与方法；运用问题支架，引导制定探究实验方案；运用建议支架帮扶完成探究实验。