创新小学科学教具的策略

小学科学教学常受教具因素影响而给学生理解知识带来困难。自制教具是解决这一问题的有效手段，但教师在开展相关活动时，也存在认识误区。为此，可采取“贴近生活，体现简单化，具有可视化，科学严谨”等策略进行教具制作，以提高自制教具的质量。