例谈初中英语作业设计的策略

作业是教师引导学生开展自主学习的任务，是承载学习内容、体现学习方式的过程，是学科有意义学习的具体载体。但在实际教学中，作业却常被视为课堂教学的附属练习，学生有作业无学习的现象普遍存在。如何从教学设计走向学习设计，将作业还原为需要系统考虑的、具有独立意义的学习活动，是当今深化课程改革的重要议题。本文结合学生个体差异及英语学科特点，提出分时分类、分层分能，以及练习任务化、任务主题化、主题作品化的作业设计策略。