摘要
本研究就桥牌运动对小学生逻辑推理能力、合作力品质和宽容品质的影响进行实证研究,通过对参与桥牌课程的小学生和对照组的测试结果进行比较发现,桥牌运动有助于小学生逻辑推理能力的提升,且对小学生的合作力品质和宽容品质产生了积极的影响。
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第15期9-11,16,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
北京市教育科学"十二五"规划一般课题"北京市中学心理健康教育教师胜任力测评工具研究"
项目编号:DFB15201
