试析如何提升农村听障儿童社会适应能力

聋生由于听觉障碍,导致语言发展缺陷,大部分聋生来源全国各地农村,相对生活环境比较单一。《全日制聋校义务教育语文课程标准》指出,聋校逐步形成适应社会生活需要的生活能力,为他们融入和适应主流社会以及终身学习与发展奠定坚实的基础。所以,聋校老师需要注重聋儿的学习能力。本文旨在通过多媒体技术来调动聋生的学习积极性,提高学习兴趣,帮助聋儿的语言学习,使聋生有话可说、言之有物、有感而发、言之有序。