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提升教师综合素养需要深度阅读
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摘要
深读教育理论书籍,得到的是一种方向、一种指引,在提升自身教育认知能力的基础上,利于教师在教育教学实践中检验教育理论;同时,能以教育理论引导和促进教育教学实践。
作者
林红英
机构地区
西宁市北大街小学
出处
《青海教育》
2018年第5期15-16,共2页
关键词
教师阅读
团队共读
专家引领
博览共读
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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青海教育
2018年 第5期
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