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一二三四读文本 图文并茂提素养——《项脊轩志》教学案例
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摘要
对人教版中国古代诗歌散文欣赏选修模块中的《项脊轩志》一文进行了一次教学实践尝试。旨在以学生为主体,注重锻炼学生的听、说、读、写能力,先学后教,打造高效课堂。让学生通过图文分享,品读出归有光怡然自乐的读书生活,理解透作者的欢乐与悲伤,体验到平淡生活中的至情至爱。
作者
王丽
机构地区
甘肃省天水市第一中学
出处
《青海教育》
2018年第5期27-28,共2页
关键词
项脊轩志
教学思考
高效课堂
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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