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关爱问题学生 静待化蛹成蝶
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摘要
问题学生的内心十分脆弱,作为一名班主任老师,要带着平等、平静、积极的心态去看待并接受问题学生,耐心地了解问题学生的心理,及时进行教育引导,给予他们更多的关爱,增强家校合作,加强班级接纳,让问题学生慢慢摆脱心理的魔咒,成为一个健康快乐的孩子.
作者
樊红琴
机构地区
江苏省宜兴市大浦小学
出处
《作文成功之路》
2018年第5期34-35,共2页
A Successful Way to Compositions
基金
无锡市规划课题《课程为本的“协一文化”深化研究》(课题代码B/D/2013/005)研究成果
关键词
问题学生
沟通引导
家校合作
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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