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利用微课夯实课前预习为高效课堂奠基

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摘要作为学生学习时空的拓展,在小学数学的课前预习中引入微课资源是适应学习信息化和终身化要求的结果.为此,本文对将微课资源引入小学数学课前预习的意义、做法、注意事项等,进行了有益探讨.

作者李冬香

机构地区河北省唐山市乐亭县第三实验小学

出处《神州》 2018年第15期100-100,共1页

关键词小学数学课前预习微课意义方法

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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