摘要
随着我国教育事业的不断发展,各种先进的教学方法都有效的被运用到了教育教学中,并取得了不错的效果.高中生物是高中教学中的重要内容,高中生物知识的学习不仅能够加强学生对生物的了解,拓展学生的知识面,还能促进学生逻辑思维能力、记忆能力、分析能力的发展进步,所以教师在对学生进行高中生物教学的过程中,就可以采用思维导图的形式,为学生建立直观具体的生物结构图,从而让学生通过可视化的生物教学内容,对生物知识进行整理归纳,为学生明确生物知识的重点难点,清晰教材内容的逻辑顺序,促进学生生物学习能力的提升.本文就思维导图在高中生物教学中的应用进行分析.
出处
《神州》
2018年第15期144-144,共1页
