摘要
本文以一次夭折的服务活动为例,对农村小学开展综合实践活动社会服务进行思考.农村 小学在规划学生综合实践活动社会服务时,应充分考虑学生的年龄特点和资源特色,设计单一的服 务活动;重视过程,深化问题解决学习的效果;完善学生课外实践活动的申报指引,为课程的常态 实施提供保障.
出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第4期44-46,共3页
New Curriculum Research
基金
广州市教育科学规划2016年度课题“问题解决学习在小学综合实践活动的应用研究”(课题编号:1201534348)的阶段性研究成果
