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读写更加紧密结合的策略研究

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摘要 为落实《义务教育语文课程标准》,提高语文教学质量,提升学生语言文字运用能力,笔者 积极参与、大胆开展“促进读写更加紧密结合,着力培养学生语用能力”研究,探索总结出基本实施 模式和基本操作策略,已取得实践成效.
作者 廖文静
机构地区 湖北省利川市都亭第二小学
出处 《新课程研究（上旬）》 2018年第4期121-122,共2页 New Curriculum Research
关键词 读写结合 语用能力 模式策略 实践探索
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究（上旬）
2018年 第4期

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