准确把握引导时机 提高课堂教学实效

数学是具有高度严密性和抽象性的学科，没有教师的主导，学生的学习方向容易偏离，思维难以深入，学习缺乏广度，知识比较零散，其创新精神难以得到培养。因此，教师在教学过程中要扶放得当，准确把握引导时机，精心选择引导点，注意引导的方法，充分发挥教师的主导作用，竭力使学生的主观能动性得到最大限度的发挥，充分体现学生的主体地位，从而提高课堂教学的实效性。