期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学核心素养:从学术形态走向教学样态
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
数学核心素养的体系由低到高可分为数学双基、问题解决、数学思维和数学精神四个层次,它们依次递进、相互联系、相互转化,形成整体的学术形态.数学核心素养理念从学术形态走向教学样态,必须在知识的构建中,注重整体的理解;在技能的训练中,实现知识的迁移;在问题解决中,优化思维的品质;在反思评价中,发扬数学的精神,从而为学生的终身发展奠基.
作者
华志远
机构地区
江苏省无锡市第一中学
出处
《中学数学杂志》
2018年第5期5-7,共3页
关键词
数学核心素养
学术形态
教学样态
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
1
共引文献
135
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
1
1
吕世虎,吴振英.
数学核心素养的内涵及其体系构建[J]
.课程.教材.教法,2017,37(9):12-17.
被引量:136
二级参考文献
12
1
何小亚.
学生“数学素养”指标的理论分析[J]
.数学教育学报,2015,24(1):13-20.
被引量:136
2
洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.
《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J]
.数学教育学报,2015,24(3):35-39.
被引量:124
3
黄秦安.
对数学教育研究文化视角的若干透视[J]
.数学教育学报,2006,15(2):18-21.
被引量:20
4
黄秦安,邹慧超.
数学的人文精神及其数学教育价值[J]
.数学教育学报,2006,15(4):6-10.
被引量:60
5
王广辉.
PISA视角下的数学素养及其教育启示[J]
.教育科学论坛,2012(9):11-13.
被引量:1
6
詹国樑.
论数学精神及其教育价值[J]
.教育发展研究,2001,21(11):74-76.
被引量:10
7
陈敏,吴宝莹.
数学核心素养的培养——从教学过程的维度[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2015(4):44-49.
被引量:130
8
常珊珊,李家清.
课程改革深化背景下的核心素养体系构建[J]
.课程.教材.教法,2015,35(9):29-35.
被引量:233
9
马云鹏.
关于数学核心素养的几个问题[J]
.课程.教材.教法,2015,35(9):36-39.
被引量:465
10
李艺,钟柏昌.
谈“核心素养”[J]
.教育研究,2015,36(9):17-23.
被引量:609
共引文献
135
1
代瑞玲,王焕霞,仇立岗,井玉潇.
我国中学数学核心素养的知识图谱:热点、现状与趋势分析——基于CiteSpace的分析[J]
.中学数学杂志,2023(5):1-5.
被引量:1
2
殷如意,刘冬冬.
小学数学教育的发展与走向——《课程标准(2022年版)》与《课程标准(2011年版)》比较研究[J]
.小学数学教育,2023(20):4-6.
3
王琴.
核心素养之数学学科素养内涵之探析[J]
.现代职业教育,2020,0(6):30-31.
被引量:1
4
梁玮,于文字,郑欣,胡典顺.
运算素养与数学书写对小学数学成绩影响的模型化研究[J]
.数学教育学报,2023,32(6):81-87.
5
张红科.
基于核心素养能力培养的高中数学教学路径探析[J]
.试题与研究,2023(7):194-196.
被引量:1
6
张磊.
浅谈高中数学教学中学生核心素养的培养[J]
.试题与研究,2021(10):177-178.
被引量:1
7
张九能,母仕波,廖正明,李俊杨,钱淑渠.
基于CiteSpace的数学核心素养研究可视化分析[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2022,24(4):24-29.
8
孔瑞英.
核心素养视角下小学生数学思维的特点及培养策略[J]
.甘肃教育研究,2021(6):57-60.
被引量:4
9
朱亮卫,赵临龙,郭天印.
陕西省中考试题特点分析及教学策略探索[J]
.产业与科技论坛,2020(16):113-114.
10
黄书耀.
数学核心素养下的高中数学课堂实践研究[J]
.高考,2023(15):6-8.
同被引文献
3
1
涂荣豹.
谈提高对数学教学的认识——兼评两节数学课[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2006(1):4-8.
被引量:88
2
李尚志.
核心素养渗透数学课程教学[J]
.数学通报,2018,57(1):1-6.
被引量:37
3
李尚志.
核心素养渗透数学课程教学(续)[J]
.数学通报,2018,57(2):1-5.
被引量:9
引证文献
2
1
尤新建.
合理创设问题情境 发展数学核心素养——余弦定理的教学案例设计[J]
.中学教研(数学版),2018(12):22-25.
被引量:3
2
董亚申.
试析指向核心素养培养的数学教学设计——以“图形的旋转”为例[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(9):115-115.
二级引证文献
3
1
刘春莲.
在高中数学教学中培养学生核心素养的策略研究[J]
.数码设计,2017,6(22):13-14.
2
王志国.
微专题“余弦定理”的教学设计与反思[J]
.数学教学通讯,2020(9):23-25.
被引量:2
3
朱建玲.
关于高中数学教学中渗透数学核心素养做法的思考[J]
.考试周刊,2019,0(58):102-102.
1
朱冬梅.
基于“模型思想”的小学数学教学[J]
.数学教学通讯,2018,0(7):53-54.
被引量:4
2
黄永娟.
在继承中变通 在变通中创新——“鸡兔同笼”问题的教学探究[J]
.小学教学参考(数学版),2018,0(4):40-40.
3
李家接.
数学文化在小学数学中的应用价值[J]
.教育艺术,2018,0(4):13-13.
4
陈居渊.
清代徽州汉学再认识[J]
.学术界,2018(4):173-184.
被引量:1
5
罗文.
小学五年级图形与几何中数学思想方法的教学现状[J]
.科学咨询,2018,0(20):115-115.
被引量:3
6
姜燕.
做好知识的迁移[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2018,0(1):262-262.
7
李成洲.
贵在方法 重在效果——谈如何提高试卷讲评课的教学效率[J]
.中学教研(数学版),2004(1):25-27.
8
唐健.
浅析错题本在高中数学解题教学中的运用[J]
.数理化学习(教研版),2018,0(3):31-32.
被引量:3
9
蒋海云.
高中数学思维的培养及其重要性分析[J]
.东西南北(教育),2018(6):367-367.
10
卞玉牛.
灵活变式,优化思维[J]
.高中数理化,2018,0(10):47-48.
中学数学杂志
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部