高职语文教育现状调查及对策研究——以平凉职业技术学院为例

目的调查了解高职语文教育的特点及存在的问题,探索高职语文教育改革的对策。方法采用自行编制的问卷进行目的性抽样调查。结果问卷各维度得分均偏低,其中学科认知和教育体系评价得分超过3分,分别为(3.398 3±0.92433)分、(3.546 1±0.762 48)分,学习投入和学习效果得分低于3分,分别为(2.805 2±0.872 37)分、(2.598 6±0.846 07)分;问卷各维度得分大一均高于大二(P<0.05或P<0.01);文科学生问卷各维度得分均高于理工科(P<0.05或P<0.01);女生学科认知和学习效果两个维度得分高于男生,且差异显著(P<0.05),学习投入与教育体系评价两个维度得分高于男生,但差异性不显著(P>0.05)。结论高职语文教育要从科学确定高职语文学科定位、创新构建高职语文教育模式、强化推动高职语文教师专业化发展等方面着力进行改革。